#Noesjuegodeniños...Cuanto te toca, lo entiendes!

Quienes me siguen en Twitter saben que es un tema que llevo afrontando desde hace meses, doloroso, tanto, que ni quería escribir al respecto.

Resumiré en dos semanas, lo que llegó a vivir durante el segundo semestre del año pasado mi niño Mayor, y de lo cual aún nos estamos recuperando:

Lunes: - Mamá, XYZ me ha dicho que estoy horrible con mi corte de pelo, y ha hecho que todos los de la clase se burlen de mi. ¿Qué es un " empollón " ?, me lo dice porque saco sobresalientes.. Martes: - Papi, XYZ, dice que tiene todas las peonzas del mundo y que la mía es una chanda , así que me la ha quitado y me la ha roto . Miércoles: - Papi, hoy XYZ le ha dado un fusilón a fulanito en la tripa y me ha echado la culpa a mi, pero la profe se dio cuenta que yo no fui. ¿Qué es un " jilipollas " ? Jueves: - Mami, XYZ me ha dado un puñetazo en las bolitas mientras bajábamos las escaleras, y me ha amenazado que si me chivo, me va a pegar. Viernes: - Papá, a que decir tacos está mal, es que XYZ esta todo el día, venga que venga a decir tacos, y a mi me dice que soy un... mejor ni lo repito. Lunes: - Mamá ya no quiero juga r más al futbol en el patio. - no sé Mami, pero mejor ya no juego más. Martes: - He perdido mi jersey, pero te juro que no ha sido mi culpa. También perdí mi cartuchera, y me he quedado sin merienda. Miércoles: Se me ha caído la bandeja porque XYZ dice que lo empuje, claro, es que como soy tan torpe , por eso se ríen todos de mi. Jueves: - Como soy un tonto , ya nadie quiere jugar conmigo. Hoy saque 1 en el examen de inglés y 6 en el de matemáticas. Viernes: - Mamá estoy muy cansado, por favor deja que me quede en casa. No quiero ir al Cole. Jueves 27: Mami, (Llorando) por favor no te enfades conmigo, pero tengo que algo que decirte: tengo mucho miedo, y no quiero volver al Cole.

Lo anterior es tan solo un ejemplo de las cosas que soportó mi hijo, que fueron evolucionando durante meses, y que como en la mayoría de casos de acoso escolar , en un inicio fue visto como: "cosas de niños".

Hubo un periodo en el que dejamos de oírle quejarse de XYZ, por lo que pensamos que las cosas se estaban arreglando, pero también fue el periodo en que comenzó a replegarse socialmente, a no querer jugar al futbol, ni a hacer otras cosas que antes le animaban. Nos preocupaba mucho verlo así, pero más allá de darle ánimos y preguntarle si algo le pasaba, no llegábamos.... Caímos también en la " desdramatización de situaciones meramente anecdóticas " (como se le llamó en un inicio por parte del Cole).

Cuando mi niño (ese jueves en la noche entre lágrimas y sollozos) sintió en el calor de su hogar, la confianza y el amor para poder soltar todo el miedo y la angustia que estaba sintiendo, pudo finalmente decirme las razones por las cuales no quería jugar al fútbol y por las cuales no quería ir al Cole y por las cuales se sentía una mala persona: Era por todo lo que le hacia su amigo XYZ... sí, SU AMIGO, porque lo peor de todo, es que él lo considera: su AMIGO...

Al día siguiente, en un cumpleaños, comentando con alguna madre, me enteré que XYZ, además de todo, tenía sometido al mío, tipo lazarillo, que le hacía hacer las cosas por él, y que hasta le quitaba la comida... casi me muero. Sentí un desgarro en el alma, y rompí en lágrimas: pero como era posible que yo no me hubiese dado cuenta antes, pero cómo era posible que YO TAMBIÉN ME HUBIESE CREÍDO QUE ERAN COSAS DE NIÑOS ... Mi pobre niño... qué dolor, qué impotencia, cuanto sentía haberle fallado ... Él nos lo dijo, pero nosotros no actuamos en consecuencia, no dimensionamos...

Fue en ese momento en el que decidimos decir BASTA YA , e hicimos ante el colegio una denuncia formal de ACOSO ESCOLAR .

Se define como " acoso escolar " un continuado y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo, amenazarlo y que atentan contra la dignidad del niño . A pesar de que se utiliza el término "bullying" (matonismo ) , lo cierto es que el maltrato físico y las agresiones físicas son una pequeña parte del total de conductas de hostigamiento y acoso, y además la que menos daños psicológicos produce en los acosados.

Por fortuna, llegó a nuestras manos un informe realizado por la Universidad de Alcalá de Henares, que nos dio mucha información sobre la cual basarnos: el " Informe Cisneros: "Violencia y acoso escolar en alumnos de primaria, ESO y Bachiller, según el cual son tres los criterios a tener en cuenta para diagnosticar la presencia o no del "Acoso Escolar":

1. La existencia de una o mas las conductas de hostigamiento internacionalmente reconocidas como tales . 2. La repetición de la conducta que ha de ser evaluada por quien la padece como no meramente incidental, sino como parte de algo que le espera sistemáticamente en el entorno escolar en la relación con aquellos que le acosan. 3. La duración en el tiempo, con el establecimiento de un proceso que va a ir minando la resistencia del niño y afectando significativamente a todos los órdenes de su vida (académico, afectivo, emocional, familiar)

Las conductas de hostigamiento a que hace referencia son:

· Comportamientos de Desprecio y Ridiculización · Coacciones · Restricción de la Comunicación y Ninguneo · Agresiones físicas · Comportamientos de Intimidación y Amenaza · Comportamientos de Exclusión y de Bloqueo Social · Comportamientos de Maltrato y Hostigamiento Verbal · Robos, Extorsiones, Chantajes y Deterioro de pertenencias

Un dato aterrador para nosotros fue que la tasa de acoso que padecen los niños más pequeños ( 2º de primaria es del 43 % ) es 7 veces superior a la tasa de acoso de los mayores (2º de bachiller que es del 6 %). Se establece que en 2 de primaria es donde se comienzan a evidenciar este tipo de situaciones, que en la mayoría de casos se inician incluso antes.

Al inicio la tutora no lo veía claro, porque como ya he dicho, se trata de un niño al que mi hijo considera Amigo...pero claro, a esta edad el concepto de amistad es muy diferente y amplio. Tampoco el coordinador de primaria lo veía, y en la primera reunión poco o nada se hizo al respecto. Por fortuna, la directora si lo entendió, es más se los explicaba a ellos como: el caso de la violencia de género, en la cual la mujer ama a su marido a pesar del mal que este le hace!.

Ahora que el colegio ha reaccionado, y al parecer los padres del niño implicado también, estamos viendo algunos progresos; de todas formas estamos cautos, analizando y observando todo lo que acontece a nuestro alrededor, pero sobre todo abrazando mucho a nuestro hijo, y dándole nuestro apoyo, amor y ayuda para el refuerzo de su autoestima, con la ayuda de la familia y de la psicóloga del colegio.

De todas formas, es un tema muy delicado, es, como dice un editorialista del periódico colombiano El Tiempo ayer "la oteosmierditis de la sociedad actual".

Lo que mi hijo ha vivido no es nada en comparación con los horrores que miles de niños viven en silencio a diario y en medio de la ignorancia por parte de sus padres. Por eso, debemos estar atentos a ellos, leerlos y entender cualquier posible cambio en su comportamiento, en su ánimo, en su rendimiento... nosotros lo hemos sabido a tiempo, pero si hubiese pasado mas tiempo sin atención, el daño podría ser irreparable.

Esto tiene que parar, por eso hay que hablar, actuar y denunciar... porque

¡No es un Juego, y No son Cosas de Niños!

#stopbullying #noesjuego #NoAcosoEscolar

Enlaces Recomendados:

Asociación No al Acoso escolar (España) http://www.noalacoso.org/

RedPapaz (Colombia) Kit Intimidación escolar: http://67.212.189.170/~redpapa1/kitpapaz/intimidacion/intimidacion.html

Stop Bullying (USA) http://www.stopbullying.gov/

Informe Cisneros VII sobre Acoso Escolar: http://www.internenes.com/acoso/docs/ICAM.pdf

StopBullying (Argentina) http://stopbullyingargentina.wordpress.com/